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《弟子規(guī)》規(guī)范了人的行為,每句話都有一個(gè)道理,每句話都發(fā)揚(yáng)著一種思想,它用簡短的文字,把一個(gè)人如何孝敬父母、友愛兄弟、立身處事、待人接物、修身治學(xué)等等的態(tài)度和禮儀概括的形象全面。通俗易懂的文字里揭示著許多做人的道理,對于我們在生活、工作、家庭等方面也有著重要的意義,將是我們終身受益的良師益友。
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3.兩種學(xué)習(xí)模式:一種分段朗讀解釋便于孩子家長共同理解學(xué)習(xí)弟子規(guī);一種全文順序循環(huán)朗讀,逐行跟蹤滾動顯示當(dāng)前朗讀內(nèi)容,便于孩子跟隨一起詠?zhàn)x學(xué)習(xí)。
4.全文朗讀模式下的弟子規(guī)所有發(fā)音、拼音注釋、解釋等均可在不連接網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)下朗讀學(xué)習(xí)。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,其內(nèi)容采用《論語》“學(xué)而篇”第六條“弟子,入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”的文義,列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》共有360句、1080個(gè)字,三字一句,兩句或四句連意,合轍押韻,朗朗上口;全篇先為“總敘”,然后分為“入則孝、出則弟、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文”七個(gè)部分。學(xué)《弟子規(guī)》,一般的人聽到“弟子”,他會有錯(cuò)誤的認(rèn)知,覺得是誰學(xué)的?小孩學(xué)的。其實(shí)這個(gè)“弟子”不是指小孩,弟子是指圣賢人的學(xué)生都叫弟子。北京弟子規(guī)教育培訓(xùn)中心鄧衛(wèi)東老師指出,“弟子”的意思也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn):在家指孩子;在學(xué)校指學(xué)生;在公司指員工;在單位指下一級;在社會中,指公民。規(guī)”也是會意字,左邊一個(gè)“夫”,右邊一個(gè)“見”,叫大丈夫的見解。當(dāng)然大丈夫的見解一定是隨順圣賢教誨,也就是人生的真理,來做事、來處事待人。
臺灣孔子學(xué)院特聘教授李耀君先生奔波于海峽兩岸弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》等經(jīng)典。他從家庭教育、學(xué)校教育、社會教育等方面綜合闡述,引經(jīng)據(jù)典,縱橫闡述,全面深刻地論證學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性、必要性、迫切性。李耀君先生認(rèn)為,只有全社會總動員,全民族共學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢!
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